PENGUASAAN KAIDAH BAHASA INDONESIA: KAJIAN PADA MAHASISWA JURUSAN TARI INSTITUT SENI INDONESIA SURAKARTA

Authors

  • Nurul Hidayah Fitriyani Institut Seni Indonesia Surakarta
  • Ifa Hanifa Rahman

DOI:

https://doi.org/10.62107/mab.v19i2.1048

Keywords:

tingkat penguasaan; kaidah bahasa Indonesia; tanda baca; huruf kapital; penulisan kata

Abstract

Penguasaan kaidah kebahasaan merupakan salah satu fondasi penting dalam menghasilkan karya tulis yang informatif. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengukur tingkat penguasaan kaidah kebahasaan mahasiswa Jurusan Tari Institut Seni Indonesia Surakarta, (2) mengidentifikasi aspek kebahasaan yang paling dikuasi dan paling kurang dikuasai, serta (3) menentukan kebutuhan pembelajaran untuk peningkatan kompetensi berbahasa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, dengan data diperoleh melalui tes objektif sebanyak 25 soal berbasis Google Form. Aspek kebahasaan yang diuji meliputi penggunaan huruf kapital, penulisan kata, dan pemakaian tanda baca. Adapun sampel penelitian berjumlah 100 orang mahasiswa jurusan tari tahun ajaran 2024/2025. Analisis data dilakukan dengan memberi skor 4 untuk jawaban benar dan 0 untuk jawaban salah, lalu mengonversinya menjadi persentase penguasaan. Persentase tersebut diklasifikasikan berdasarkan kategori Nurgiyantoro (2010). Rata-rata per aspek kebahasaan juga dihitung untuk melihat aspek yang paling kuat dan lemah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata tertinggi terdapat pada aspek pemakaian tanda baca (76), diikuti penggunaan huruf kapital (72), dan penulisan kata (64). Mahasiswa masih mengalami kesulitan pada penggunaan tanda titik dua dan apostrof (aspek tanda baca), penulisan nama geografis (penulisan huruf kapital), dan penulisan bentuk terikat, gabungan kata, partikel, singkatan, akronim, dan bilangan (penulisan kata). Distribusi nilai menunjukkan bahwa 48% mahasiswa memiliki kemampuan kebahasaan pada kategori “baik” hingga “sangat baik”. Temuan ini menegaskan perlunya penguatan materi teknis kebahasaan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Citra Hervina Wulandari, & Herman Wijaya. (2023). Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Pada Peserta Didik Kelas VII A MTs Negeri 14 Ciamis. ALINEA : Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 3(3), 555–567. https://doi.org/10.58218/alinea.v3i3.712

Friska Ainur Rohmah, & Roma Kyo Kae Saniro. (2023). Penguasaan Bahasa Baku Bahasa Indonesia dalam Lingkungan Mahasiswa Asrama Universitas Andalas Tahun 2023. Jurnal Pendidikan Bahasa, 13(1), 8–14. https://doi.org/10.37630/jpb.v13i1.1438

Heriyudananta, M. (2021). Analisis Kompetensi Menulis Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa di Indonesia. Ascarya: Journal of Islamic Science, Culture, and Social Studies, 1(1), 47–55. https://doi.org/10.53754/iscs.v1i1.5

Hidayat, R., Asyhar, M., Intiana, S. R. H., Jafar, S., & Musaddat, S. (2023). Tingkat Penguasaan Kaidah Bahasa Indonesia Mahasiswa Baru Perguruan Tinggi. Mabasan, 17(1), 133–154. https://doi.org/10.26499/mab.v17i1.713

Humaira, H. W., & Firdaus, A. (2021). Penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia Pada Makalah Mahasiswa. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 10(3), 35. https://doi.org/10.31000/lgrm.v10i3.5098

Hussein, N. O., & Elttayef, A. I. (2018). The Effect of Using Authentic Materials on Developing Undergraduate EFL Students ’ Communicative Competence. 47, 12–20.

Jumanazarov, U. (2023). Theory And Structure Of Linguistic Competence. 03(November), 3–9. https://doi.org/10.37547/tajiir/Volume03Issue04-07

Kamilatunnuha, F., Hidayah, E., Ananda G, C., & Suprapmanto, J. (2024). Strategi Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Melalui Pendekatan Kontekstual pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II Sekolah Dasar. MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion, 1(2), 779–784. https://doi.org/10.57235/mesir.v1i2.3117

Kusuma, D. W., Darumoyo, K., Widhiya, A., & Utomo, B. (2024). Tingkat keberhasilan throw in pratama arhan dalam mengancam pertahanan lawan pada laga Timnas Indonesia di ajang Sea. 7(1), 421–437. https://doi.org/10.29408/porkes.v7i1.25492

Meiarni, I., Irawati, W. O., Sultan, I., Gorontalo, A., & Gorontalo, U. N. (2024). Penguasaan Kosakata Baku Bahasa Indonesia Mahasiswa IAIN Sultan Amai Gorontalo. 4, 18969–18977.

Muchti, A., & Ernawati, Y. (2022). Penguasaan Kosakata Baku Dan Tidak Baku: Sebuah Studi Kasus Mahasiswa Ubd. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 15(1), 61–70. https://doi.org/10.33557/jedukasi.v15i1.1762

Nafri Yanti, Suhartono, dan R. K. (2018). PENGUASAAN MATERI PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA MAHASISWA S1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FKIP UNIVERSITAS BENGKULU. Jurnal Ilmiah Korpus, 2(1), 11.

Nainggolan, I. C., Fasyah, N., Panggabean, N. P., Pardosi, N. M. V., Saragih, Y. V., & Hadi, W. (2024). Analisis Kesalahan Penggunaan Bahasa Sesuai dengan Ejaan yang disempurnakan Edisi V pada Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa Universitas Negeri Medan. Jurnal Bahasa Daerah Indonesia, 1(2), 9. https://doi.org/10.47134/jbdi.v1i2.2502

Palupi, B. S., Sholihah, H. I., & Permana, D. (2022). Potret Penguasaan Aspek Mekanis Bahasa Indonesia Baku Mahasiswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 137–144. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.41487

Pendidikan, K., Teknologi, D. A. N., Pengembangan, B., & Pembinaan, D. A. N. (2022). Kementerian pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi. 021.

Pujiatna, T. (2018). Deiksis-Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Penguasaan Ejaan Bahasa Indonesia Dalam Kemampuan Menulis Mahasiswa Baru Sebagai Bahan Penyusunan Silabus Mku Bahasa Indonesia Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 91–99.

Rahmawati, L. E., Wahyudi, A. B., Purnanto, A. W., Latifa, R., & Purnomo, E. (2022). Evaluasi Pelaksanaan Mata Kuliah Wajib Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi Muhammadiyah dan ‘Aisyiah Menggunakan Model CIPP. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 92–102. https://doi.org/10.22236/imajeri.v4i2.8763

ROKHIM, A. (2021). Peningkatan Prestasi Belajar Komposisi Foto Dan Video Dengan Metode Tutor Sebaya Dan Berbantuan Media Youtube. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 1(1), 58–75. https://doi.org/10.51878/vocational.v1i1.82

Rusanti, R., Fathurohman, I., & Pratiwi, I. A. (2022). Analisis Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital Dan Tanda Baca Siswa Sekolah Dasar. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 6(2), 3995–4001. https://doi.org/10.58258/jisip.v6i2.3055

Simanjuntak, H., Saragih, A. F., & ... (2023). Hubungan Penguasaan Struktur Kalimat Dengan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa SMP Negeri 14 Medan. Innovative: Journal Of …, 3, 480–490. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/352%0Ahttps://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/352/316

Yanti, A. (2023). Studi Deskriptif Kuantitatif Tentang Aktivitas Belajar Mahasiswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Power Point Di Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. 6(3), 385–391.

Zuraida, Z. (2022). Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Bahasa Indonesia Melalui Program Remedial Oleh Tutor Sebaya Di Min 11 Aceh Utara. Al-Madaris Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 3(2), 52–60. https://doi.org/10.47887/amd.v3i2.101.

Published

2025-12-16

How to Cite

Nurul Hidayah Fitriyani, & Ifa Hanifa Rahman. (2025). PENGUASAAN KAIDAH BAHASA INDONESIA: KAJIAN PADA MAHASISWA JURUSAN TARI INSTITUT SENI INDONESIA SURAKARTA . MABASAN , 19(2), 305-322. https://doi.org/10.62107/mab.v19i2.1048

Issue

Vol. 19 No. 2 (2025): Mabasan 19 (2)

Section

Articles

Copyright (c) 2025 Balai Bahasa Provinsi NTB

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

  1. Author grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
  4. Every accepted manuscript should be accompanied by "Copyright Transfer Agreement"prior to the article publication.
Abstract viewed = 136 times